Desde la utilización de un glosario matemático se ha observado como los alumnos de tercer grado de primaria han logrado resolver los desafíos acordes a su edad. Esto se ha logrado gracias a que los alumnos llevan un conocimiento previo sobre los términos que se utilizaran en un desafío, dado a que ellos mismos son los propios constructores de la definición de este, lo cual les permite el manejo y la comprensión de los mismos.
En la siguiente imagen se puede apreciar como el rendimiento de los alumnos aumenta al implementar un glosario matemático como apoyo didáctico al proceso de enseñanza - aprendizaje.
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